Minulé úterý dorazila data, na která se v resortu čekalo celé léto. Mezinárodní šetření PISA 2025 ukázalo, jak si patnáctiletí čeští žáci vedou ve srovnání s vrstevníky z devadesáti dalších zemí – a výsledek je klasická kombinace „mohlo by to být hůř“ a „mohlo by to být líp“.
Česká školní inspekce spolu s ministrem školství Robertem Plagou (ANO) minulé úterý zveřejnili národní zprávu z testování, kterého se v Česku zúčastnilo přes 8 400 žáků z 387 škol. Testovala se čtenářská, matematická a přírodovědná gramotnost, hlavní pozornost byla tentokrát na matematiku.
Špatná zpráva: proti minulému kolu z roku 2022 si citelně pohoršili v matematice i ve čtení, jen u přírodních věd pokles nebyl natolik výrazný, aby se dal považovat za jistý. A pokud se podíváte na graf od roku 2003, matematika je dlouhodobě na skluzu – žáci nyní dosahují o zhruba 40 bodů méně než na začátku měření.
Co to znamená v praxi? Konkrétní čísla docela bolí. Základní, tedy druhou dovednostní úroveň nezvládá 29 procent českých žáků v matematice, 27 procent ve čtení a 21 procent v přírodních vědách. To jsou žáci, u kterých inspekce mluví přímo o riziku školní neúspěšnosti – nejde tedy o to, že by měli „horší známku“, ale že jim chybí základní nástroje pro další učení. Od roku 2015 se tenhle podíl zvýšil o sedm procentních bodů v matematice a o pět ve čtení.
Zajímavé je i to, kde se českým dětem naopak dařilo: v úlohách na řešení problémů v digitálním prostředí, tedy v práci s algoritmy, daty a zpětnou vazbou, byli nadprůměrní. Jinými slovy – když se dá úloha zabalit do interaktivní, „hravější“ podoby, čeští žáci na to slyší o něco víc než na klasický text nebo početní příklad.
Inspekce zároveň upozorňuje na něco, co se v číslech skóre neukáže hned: čeští žáci se sami hodnotí jako podprůměrně zvídaví a vytrvalí, dvě pětiny z nich si prý nikdy nevytvářejí žádný plán učení, což je zhruba dvojnásobek průměru OECD. To se dá číst i jako varování směrem k tomu, co se ve třídách děje ještě předtím, než se otevře PISA test.
en spor tentokrát není tolik politický jako spíš interpretační. Ministr Plaga výsledky rámuje jako potvrzení, že český směr vzdělávací politiky (Strategie 2030+) je „správný“, a zdůrazňuje, že učitelé drží nadprůměrné výsledky i přes dlouhodobě podfinancované školství. Pokles u čtení dává do souvislosti se změnou čtenářských návyků a vlivem sociálních sítí na pozornost dětí.
Ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal ale klade důraz na jinou věc – na to, jak silně v Česku výsledky ovlivňuje rodinné zázemí. Rozdíl mezi nejvíc a nejméně zvýhodněnými žáky odpovídá až 2,5 školního roku, a zatímco z nejchudších rodin dosáhne nejvyšší úrovně dovedností jen desetina dětí, přes třetinu jich skončí pod základní úrovní. Podle něj je proto potřeba víc než jen komentář k číslům – potřeba je proměna výuky směrem k větší interakci učitele se žákem a k lepší zpětné vazbě.
A to není všechno Nejlépe si tradičně vedou žáci víceletých a čtyřletých gymnázií, nejhůře žáci nematuritních oborů středních škol – rozdíly mezi typy škol se tedy nezmenšují. A protože podobný propad hlásí i většina dalších zemí EU, dá se čekat, že se debata o motivaci žáků, digitálních rozptýleních a obsahu výuky povede i na evropské úrovni, nejen v Praze.
Co s tím teď jako učitel na druhém stupni nebo na střední škole? Data z PISA se do žádné konkrétní třídy nepřeklopí hned zítra, ale naznačují, na co se vyplatí dát pozor už letos: na žáky, kteří se sami neumí nastavit na dlouhodobější učení, a na to, jak moc se výuka umí opřít o zapojení, zpětnou vazbu a práci s daty místo pasivního poslechu. Inspekce i ministerstvo zatím slibují, že závěry promítnou do dalších kroků kolem revize kurikula – jak přesně, se teprve uvidí.
Pokud vás zajímá více, přečtěte si zde.
https://msmt.gov.cz/aktuality/ministr-plaga-okomentoval-vysledky-setreni-pisa-2025
https://skolskeodbory.cz/vysledky-pisa-2025
Otázka do diskuze: Sedí vám obraz z PISA s tím, co vidíte ve své třídě – tedy že žákům chybí spíš vytrvalost a plánování učení než samotné znalosti?
Napište nám na email
Zatímco čekáte na odpověď
Podívejte se na náš blog, kde najdete tipy, postupy a zkušenosti ze školství.