Když se učitelů ptám, co by chtěli letos ve výuce změnit, skoro nikdy neslyším jednu věc. Slyším pět. Chtějí zavést formativní hodnocení, víc skupinové práce, méně frontální výuky, lepší práci s chybou a ještě k tomu klidnější vlastní hlavu.

Problém není v tom, že by to byly špatné nápady. Problém je, že pět cílů najednou znamená v praxi žádný cíl. Do října zbyde energie tak na ten, co je zrovna nejnaléhavější – a i ten se často odloží na „až bude čas“.

Co funguje mnohem líp, je zvolit si jednu konkrétní věc, kterou letos vyzkoušíte. Jednu. A pak si po nějaké době férově říct, jestli to fungovalo.

Jak si takový cíl vybrat

Ať je to metoda, ne obecné přání. „Chci být lepší učitel“ se nedá vyhodnotit. „Vyzkouším v jedné třídě metodu vrstevnického hodnocení“ ano. Cíl musí být dost konkrétní na to, abyste za tři měsíce mohli říct ano, nebo ne, fungovalo to, proč ano, proč ne.

Vyberte si to, co vás skutečně zajímá – ne to, co má zrovna teď hype. Pokud vás baví práce s chybou, jděte do toho. Pokud vás naopak láká vyzkoušet exit tickets na konci hodiny, klidně to bude tohle. Cíl, který jste si vybrali sami za sebe, přežije i útlum ve 2. pololetí. Cíl převzatý ze školení, které vás ani moc nebavilo, ne. Stejně tak jak cíl školy nebo něco, do čeho vás tlačila ČŠI.

Dejte tomu jednu třídu, ne všechny. Nemusíte novinku nasadit všude najednou. Vyzkoušejte ji tam, kde to dává smysl, a teprve pak se rozhodněte, jestli to má cenu rozšířit dál a jaké modifikace bude nutné provést.

Naplánujte si předem, kdy a jak to vyhodnotíte. Stačí jednoduchá otázka, kterou si zapíšete do kalendáře na konec pololetí: Co se změnilo? Co bych udělal/a jinak? Bez tohohle kroku zůstane cíl jen dobrým úmyslem, který se rozplyne v běžném provozu.

Proč na tom vůbec záleží

Rozvoj, který funguje, není ten, co vypadá nejambicióznějeji na papíře. Je to ten, který skutečně proběhne. A jedna vyzkoušená a vyhodnocená věc vám za rok dá víc než pět nadhozených nápadů, které nikdy nedošly do fáze realizace nebo nebyly dostatečně vyhodnocovány a upravovány.

Navíc – vyhodnocení není jen o tom, jestli to „fungovalo, nebo ne“. Je to i způsob, jak si zpětně všimnout vlastního posunu. Na jaře se často divíte, jak dávno vám ta věc, kterou jste v září ještě zkoušeli poprvé, teď přijde úplně přirozená.

Když chcete mít u toho oporu

Přesně na tohle myslí i program Září ve Flow. Kromě přípravy na klima třídy a vlastní wellbeing v něm najdete i prostor si podobný cíl pojmenovat – a pak se v průběhu září a října vrátit k tomu, jak se daří.

Materiály chodí postupně, podle toho, co zrovna řešíte, a u toho je komunita dalších učitelů a dvě živá vysílání, kde si můžete cíl probrat nahlas a slyšet, jak na tom jsou ostatní.

Pokud chcete letos místo pěti rozjetých a nedokončených věcí mít jednu, kterou si na jaře budete moct odškrtnout, mrkněte na to: 👉 https://moje.flixy.cz/flow4teaching/p/zvl-dn-te-koln-rok-bez-chaosu-p-et-en-a-paniky-evrgw1u9v

Zdarma networking?

Zároveň jsme vytvořili zdarma komunitu na Skool, kde můžete svůj cíl probrat s ostatními učiteli. I tady budou pravidelně živá vysílání na aktuální témata.

Prázdniny za půlkou, trochu jste si odpočinuli. Otevíráte sešit nebo online úložiště s poznámkami z minulého roku, přemýšlíte nad pohledem na prázdnou třídu a v hlavě se vám honí desítky otázek najednou. Jak nastavit pravidla, aby fungovala nejen v listopadu, ale i v červnu? Co s mobily? Jak přijmout nové žáky, aby se necítili ztraceně? A kde na to všechno vzít energii, když ještě nezačal ani první týden?

Pokud vám to zní povědomě, nejste sami.

Většina učitelů se snaží mít před 1. zářím vyřešené úplně všechno – a právě tenhle tlak bývá tím, co si na sebe klademe mnohdy úplně zbytečně. Sám vzpomínám na své začátky, kdy jsem dostal klíč, ukázali mi stůl v přelidněném kabinetě a to bylo vše. Přišel jsem domů vyřízený s hlavou jak pátrací balon a tunou otázek, sepsaných úkolů v poznámkách a nevěděl jsem, kde začít.

Dobrý začátek školního roku neznamená mít dokonale připravený každý detail. Znamená vědět, na co se soustředit teď, co může počkat na později, a mít k dispozici podporu ve chvíli, kdy si nejste jistí. Přesně na to jsme postavili Září ve Flow.

Co je Září ve Flow

Je to měsíční program pro učitele, kteří chtějí první týdny školy zvládnout promyšleně a udržitelně – ne jen protrpět a doufat, že to nějak dopadne. Obsah jsme nastavovali přesně podle toho, co nás trápilo nejen při nástupu do školství první rok, ale nad čím stále v srpnu nebo září váháme v našich různých učitelských rolích – učitelé předmětů, třídní učitelé, koordinátoři…..

Místo jednoho webináře, na který se podíváme a zapomeneme, o čem byl. Tak vám budeme obsah zveřejňovat postupně. Nezahltíme vás a zároveň se budete moci ke všemu v klidu vracet.

Program běží až do konce září 2026 a propojuje webináře, praktické materiály, wellbeingové minirituály, živá Q&A vysílání a podpůrnou komunitu dalších učitelů, kteří řeší podobné věci jako VY a vlastně i MY.

Co jsme konkrétně do balíčku vybrali?

Klima třídy a třídní pravidla. Ukážeme si, jak s žáky společně vytvořit pravidla, která nezůstanou jen na papíře, jak s nimi pracovat celý rok a jak nastavit smysluplná pravidla pro mobilní telefony. Dostanete hotový materiál k tvorbě pravidel i příručku pro začínající třídní učitele.

Adaptační období učitele. Nezapomínáme, že se na začátek roku nepřipravují jen žáci. I my potřebujeme vstoupit do září tak, abychom nevyčerpali všechnu energii už do prvního víkendu.

Vlastní wellbeing. Wellbeingové karty s jednoduchými minirituály, které zvládneme všichni zařadit před vyučováním, o přestávce nebo cestou domů. Žádné další náročné úkoly navíc – jen malé kroky, které reálně uděláme.

Živý kontakt s lidmi, kteří tomu rozumí. Dvě živá Q&A vysílání v průběhu září, kdy můžeme společně probrat konkrétní situace ze své třídy a inspirovat se navzájem. A pokud máte chuť potkat se osobně, čekají nás neformální offline setkání v Praze a v Pardubicích.

Jak program probíhá?

• Úvodní webináře vás provedou přípravou na září a adaptačním obdobím učitele, včetně příručky s 20 aktivitami do prvních hodin.
  1. září se naplno pustíme do klimatu třídy, pravidel a třídnictví.
• V průběhu měsíce následují wellbeingové karty, dvě offline setkání a dvě živá vysílání.
  30. září program uzavřeme společnou reflexí – co se povedlo a na co se zaměřit v říjnu.

A abyste na inspiraci z webinářů nezapomněli v každodenním školním shonu, po celý měsíc vám budeme posílat připomínky e-mailem i do komunity.

Pro koho to je?

Program je určený učitelům 1. i 2. stupně, středoškolským učitelům, třídním i netřídním, začínajícím i zkušeným, kteří chtějí letošní září uchopit jinak a v klidu! Nepotřebujete k tomu dlouholetou praxi ani funkci třídního učitele – stačí chuť mít začátek školního roku pod kontrolou.

Hodí se pro vás, pokud před zářím cítíte zahlcení, chcete mít první týdny lépe naplánované, hledáte praktické materiály do výuky, chcete vědomě pracovat s klimatem třídy, potřebujete podpořit vlastní energii, nebo prostě oceníte, že v tom nejste sami.

Proč se přidat právě teď?

To, jak nastavíme jako učitelé první týdny, ovlivní fungování třídy na celý zbytek roku. Nemusíme zvládnout všechno hned – ale když si dobře uděláme pravidla, nastavíme správně a přijatelně vztahy, komunikaci i vlastní pracovní rytmus, ušetříme si spoustu energie později.

Září ve Flow vám dává jistotu, že na to nejste sami. Máte plán, materiály i lidi, na které se můžete během měsíce obrátit.

Chcete začít školní rok s větším klidem? Přidejte se k Září ve Flow a projděte si první měsíc školy s podporou, kterou opravdu využijete.

Pomalý start: jak rozjet školní rok bez toho, abyste v něm hned na začátku ztratili dech. První týdny září bývají zvláštní.

Prázdninový klid je pryč, ale běžné tempo školního roku ještě nenaskočilo.

A přesně tady děláme často tu samou chybu – chceme mít hned od prvního zvonění vše hotové, nastavené a rozjeté na plné obrátky.

Ve Flow4Teaching věříme, že to jde i jinak: pomalejší, promyšlenější start se vyplatí víc než hektický sprint.

Proč se vyplatí nespěchat

Když si na začátek dáte trochu víc prostoru, přináší to:

• jasnější směr pro celý školní rok, ne jen pro první týden,
• méně chaosu a hašení problémů, které vznikly ze spěchu,
• víc energie, která vám vydrží i v listopadu, ne jen maximálně v září,
• lepší atmosféru ve třídě, protože i vy sami jste v klidu.

V praxi to znamená, že pár dní navíc věnovaných rozjezdu se vám vrátí po celý rok.

Co se nám osvědčilo

Jedno pravidlo funguje spolehlivě: nejdřív směr, pak tempo.

Než začnete plnit rok aktivitami a přípravami, je dobré si ujasnit:

• jaké vzorce a očekávání si na sebe kladete a která z nich vám vlastně škodí,
• co je ve vaší práci ve sféře vlivu a co si jen zbytečně berete na triko,
• jak bude vypadat vaše péče o sebe, ne až když dojde dech, ale od začátku,
• jaké 2–3 priority chcete letos sledovat, místo dlouhého seznamu předsevzetí.

Tip z Flow: Nejjednodušší je začít jednou krátkou sebereflexí týdně. I to stačí, aby se rok neroztříštil na samé hašení.

Na co si dát pozor

Pomalý start má i svá úskalí:

• lehce sklouzne k tomu, že „pomalu“ znamená „nic neřeším“ – tak to není,
• okolí (vedení, kolegové) může tlačit na rychlý rozjezd, i když vy víte, že to chce jinak,
• bez konkrétního plánu se z klidného startu snadno stane jen odkládání.

Malé tipy z praxe

• první hodiny věnujte spíš vztahům a naladění třídy než hned výuce naplno,
• se jmény, pravidly i tématem se nemusíte hnát – rozložte si to do prvních dvou týdnů,
• najděte si jeden rituál, který vám pomůže začít každý den v klidu,
• zapište si tři pracovní priority na letošní rok a jednu osobní – ne desítky.

Chcete si to nastavit pořádně, ne jen v hlavě?

Září ve flow

Přesně tomuhle je věnovaný náš materiál Září ve flow – praktická příručka plná pracovních listů, sebereflexí a konkrétních nástrojů, jak si začátek roku nastavit tak, abyste z něj čerpali celý rok. Součástí je i záznam webináře, který vás celým tématem provede krok za krokem. Součástí bude záznam webináře, živý webinář a jeho záznam na téma klima třídy, třídní pravidla, třídnictví. Dále 2 živá vysílání, několik sad materiálů do výuky a jako bonus neformální posezení u kávy v Praze a Pardubicích.

Materiál je k dispozici zde.

Pomalý a promyšlený start se týká i třídy jako celku – a právě na tohle navazuje náš další webinář.

Bude v něm prostor pro:

• tvorbu třídních pravidel, která opravdu fungují a žáci si za nimi stojí,
• praktické tipy pro třídnictví a budování zdravého klimatu ve třídě,
• wellbeingové karty s mini-rituály pro učitele, jak zvládat školní rok s lehkostí,
• spoustu online materiálů použitelných hned od prvních hodin,
• diskuzi k tématu přímo během živého vysílání,
• a navíc neformální offline setkání u kávy, kde si budete moct probrat vše, co vás zajímá, osobně.

Jde o navazující krok pro ty, kdo chtějí pomalý start dotáhnout i do fungování celé třídy během roku.

Balíček z začátku školního roku: Září ve Flow

Pomalý start není o tom dělat míň. Je o tom dělat věci ve správném pořadí a s rozmyslem – a přesně v tomhle duchu chceme jít s vámi celým školním rokem i letos.