Známe to moc dobře. Napíšete žákovi „výborně“ nebo mu dáte jedničku, zavřete sešit a jedete dál. Rychlé, přehledné, hotové.

Slovní hodnocení je jiná liga

Musíte se zamyslet, co vlastně chcete žákovi říct, jak to napsat, aby to dávalo smysl i jemu, ne jen vám. A když si k tomu představíte třicet sešitů a čtvrteční večer, je jasné, proč tolik učitelů radši zůstane u známek.

Jenže právě ve slovní zpětné vazbě se skrývá něco, co číslo nikdy nedokáže – žák se z ní dozví, co konkrétně udělal dobře, kde se zadrhl a co má zkusit příště jinak. Známka mu řekne, jak dopadl. Slovní hodnocení mu řekne, jak se posunout dál.

Nejde přitom jen o slohovky na konci pololetí. Slovní zpětnou vazbu můžete dávat průběžně, krátce a rychle – stačí vědět jak. Když si nastavíte jasná kritéria a výukové cíle, hodnocení vám najednou nezabere o moc víc času než psaní známky. A když do procesu zapojíte i samotné žáky, ušetříte si práci vy a oni se naučí hodnotit sami sebe – což je dovednost, kterou využijí mnohem déle než jedno vysvědčení.

Přesně o tomhle je náš webinář Slovní hodnocení v praxi. Dvě hodiny, žádná teorie pro teorii, ale tipy, které jsme si sami vyzkoušeli v běžné třídě a fungovaly. K webináři dostanete i 44stránkovou příručku, ke které se můžete kdykoli vrátit.

Pokud vás slovní hodnocení láká, ale zatím vás od něj odrazoval strach z času, tohle je pro vás.

Prázdniny za půlkou, trochu jste si odpočinuli. Otevíráte sešit nebo online úložiště s poznámkami z minulého roku, přemýšlíte nad pohledem na prázdnou třídu a v hlavě se vám honí desítky otázek najednou. Jak nastavit pravidla, aby fungovala nejen v listopadu, ale i v červnu? Co s mobily? Jak přijmout nové žáky, aby se necítili ztraceně? A kde na to všechno vzít energii, když ještě nezačal ani první týden?

Pokud vám to zní povědomě, nejste sami.

Většina učitelů se snaží mít před 1. zářím vyřešené úplně všechno – a právě tenhle tlak bývá tím, co si na sebe klademe mnohdy úplně zbytečně. Sám vzpomínám na své začátky, kdy jsem dostal klíč, ukázali mi stůl v přelidněném kabinetě a to bylo vše. Přišel jsem domů vyřízený s hlavou jak pátrací balon a tunou otázek, sepsaných úkolů v poznámkách a nevěděl jsem, kde začít.

Dobrý začátek školního roku neznamená mít dokonale připravený každý detail. Znamená vědět, na co se soustředit teď, co může počkat na později, a mít k dispozici podporu ve chvíli, kdy si nejste jistí. Přesně na to jsme postavili Září ve Flow.

Co je Září ve Flow

Je to měsíční program pro učitele, kteří chtějí první týdny školy zvládnout promyšleně a udržitelně – ne jen protrpět a doufat, že to nějak dopadne. Obsah jsme nastavovali přesně podle toho, co nás trápilo nejen při nástupu do školství první rok, ale nad čím stále v srpnu nebo září váháme v našich různých učitelských rolích – učitelé předmětů, třídní učitelé, koordinátoři…..

Místo jednoho webináře, na který se podíváme a zapomeneme, o čem byl. Tak vám budeme obsah zveřejňovat postupně. Nezahltíme vás a zároveň se budete moci ke všemu v klidu vracet.

Program běží až do konce září 2026 a propojuje webináře, praktické materiály, wellbeingové minirituály, živá Q&A vysílání a podpůrnou komunitu dalších učitelů, kteří řeší podobné věci jako VY a vlastně i MY.

Co jsme konkrétně do balíčku vybrali?

Klima třídy a třídní pravidla. Ukážeme si, jak s žáky společně vytvořit pravidla, která nezůstanou jen na papíře, jak s nimi pracovat celý rok a jak nastavit smysluplná pravidla pro mobilní telefony. Dostanete hotový materiál k tvorbě pravidel i příručku pro začínající třídní učitele.

Adaptační období učitele. Nezapomínáme, že se na začátek roku nepřipravují jen žáci. I my potřebujeme vstoupit do září tak, abychom nevyčerpali všechnu energii už do prvního víkendu.

Vlastní wellbeing. Wellbeingové karty s jednoduchými minirituály, které zvládneme všichni zařadit před vyučováním, o přestávce nebo cestou domů. Žádné další náročné úkoly navíc – jen malé kroky, které reálně uděláme.

Živý kontakt s lidmi, kteří tomu rozumí. Dvě živá Q&A vysílání v průběhu září, kdy můžeme společně probrat konkrétní situace ze své třídy a inspirovat se navzájem. A pokud máte chuť potkat se osobně, čekají nás neformální offline setkání v Praze a v Pardubicích.

Jak program probíhá?

• Úvodní webináře vás provedou přípravou na září a adaptačním obdobím učitele, včetně příručky s 20 aktivitami do prvních hodin.
  1. září se naplno pustíme do klimatu třídy, pravidel a třídnictví.
• V průběhu měsíce následují wellbeingové karty, dvě offline setkání a dvě živá vysílání.
  30. září program uzavřeme společnou reflexí – co se povedlo a na co se zaměřit v říjnu.

A abyste na inspiraci z webinářů nezapomněli v každodenním školním shonu, po celý měsíc vám budeme posílat připomínky e-mailem i do komunity.

Pro koho to je?

Program je určený učitelům 1. i 2. stupně, středoškolským učitelům, třídním i netřídním, začínajícím i zkušeným, kteří chtějí letošní září uchopit jinak a v klidu! Nepotřebujete k tomu dlouholetou praxi ani funkci třídního učitele – stačí chuť mít začátek školního roku pod kontrolou.

Hodí se pro vás, pokud před zářím cítíte zahlcení, chcete mít první týdny lépe naplánované, hledáte praktické materiály do výuky, chcete vědomě pracovat s klimatem třídy, potřebujete podpořit vlastní energii, nebo prostě oceníte, že v tom nejste sami.

Proč se přidat právě teď?

To, jak nastavíme jako učitelé první týdny, ovlivní fungování třídy na celý zbytek roku. Nemusíme zvládnout všechno hned – ale když si dobře uděláme pravidla, nastavíme správně a přijatelně vztahy, komunikaci i vlastní pracovní rytmus, ušetříme si spoustu energie později.

Září ve Flow vám dává jistotu, že na to nejste sami. Máte plán, materiály i lidi, na které se můžete během měsíce obrátit.

Chcete začít školní rok s větším klidem? Přidejte se k Září ve Flow a projděte si první měsíc školy s podporou, kterou opravdu využijete.