Učíme, školíme, tvoříme
Jsme lidé ze vzdělávání – učitelé, lektoři a odborníci, kteří znají školu z různých stran.
Vidíme širší souvislosti
Díváme se na školu očima učitelů, žáků, rodičů i lidí, kteří se věnují podpoře dětí.
Zakládáme si na partnerském přístupu
Rozumíme tomu, že učitelská práce není jednoduchá. Mluvíme s vámi lidsky, prakticky a bez tlaku na dokonalost.
Stavíme na ověřené praxi
Nenabízíme teorie od stolu. Co předáváme dál, to jsme sami vyzkoušeli a přemýšlíme nad tím, co by nám v našich začátcích, nebo i dnes, pomohlo.
Školu známe zevnitř
Rozumíme tomu, jak vypadá realita třídy, sborovny i nároky, které dnešní učitel řeší.
Poznejte náš tým
Kdo za projektem stojí
Náš tým
Veronika Müllerová
Ve školství se pohybuji řadu let jako učitelka, lektorka a krizová interventka. Ve své práci propojuji to, co je mi nejbližší: podporu učitelů, wellbeing, a zvládání náročných situací, které škola přináší.
Na Flow4Teaching mě baví vytvářet prostor pro učitele, kteří chtějí svou práci dělat dobře, ale ne za cenu toho, že pojedou dlouhodobě na doraz. Věřím, že učitel nemusí být dokonalý, aby byl dobrý. Potřebuje oporu, funkční nástroje a místo, kde může mluvit otevřeně i o tom, co je na téhle profesi těžké.
Tomáš Botlík Nuc
Dlouhodobě se věnuji modernímu vzdělávání a digitálním technologiím ve výuce. Hledám cesty, jak učitelům usnadnit práci, šetřit čas a přitom posouvat výuku tak, aby byla smysluplná, funkční a odpovídala potřebám dnešních škol. Ve Flow4Teaching je mi blízký přístup, který nestaví na dokonalosti, ale na reálné praxi. Věřím, že učitelé nepotřebují další tlak, ale chytré a použitelné nástroje, které jim pomůžou učit s větší jistotou a menším přetížením.
Nela Bederková
Učitelské zkušenosti jsem získala jak ze soukromé, tak státní školy, z gymnázií i školy základní. Oborově se věnuji českému jazyku
a společenským vědám a ráda žákům předávám, k čemu jim poznatky z těchto předmětů budou v reálném životě. Přála bych si, aby takto ke svým oborům přistupovala většina učitelů.
Flow4Teaching mi umožnilo propojit roli mámy s rolí učitelky. Sama díky tomu vím, jak náročné je odvádět kvalitní práci s omezeným množstvím času. Mým cílem je proto nabízet podporu učitelům, kteří chtějí učit moderně, smysluplně a udržitelně.
Kateřina Ulrychová
Ve vzdělávání se pohybuji už delší dobu – zkušenosti jsem získala jak v jazykové škole, tak nyní na střední škole, kde vyučuji cizí jazyky. Jako začínající učitelka zároveň dobře vím, jak náročný může být vstup do školství, a proto bych chtěla podporovat
i učitele, kteří na své pedagogické cestě teprve začínají. Od začátku své praxe se snažím ukazovat, že učení nemusí být jen o memorování, ale může být aktivní, smysluplné a propojené s moderními technologiemi i reálným životem.
Flow4Teaching mi umožnilo rozvíjet přístup, ve kterém vidím velký smysl, tedy hledat způsoby, jak učitelům usnadnit práci
a zároveň dělat výuku zajímavější a bližší dnešní generaci studentů.